Занятия по математике

IMG_5067_1

Меня зовут Максим. Я провожу индивидуальные занятия по математике для детей 3-7 классов, которые стремятся добиваться выдающихся результатов на олимпиадах по математике и хотят поступить и учиться в лучших школах Москвы.

Цели, в достижении которых я могу вам помочь:

3-4 класс — поступление в пятый класс лучших школ Москвы (Курчатовская школа, 1543, 1514, 1567, 1580, классы 2х2 в школах 1329, 2086, 444, 1210, шк. «Интеллектуал»)
3-7 класс — наставничество в области олимпиадной математики, знакомство с математическими олимпиадам (Олимпиада начальной школы в МИРЭА, Математический праздник в МГУ, Турнир Архимеда, Турнир Ломоносова, Курчатовская олимпиада, Олимпиада пятиклассников в МИРЭА, Всероссийская олимпиада школьников, Осенний олимп, Весенний олимп, Осенняя/весенняя устная олимпиада шестиклассников в МИРЭА, олимпиада школы «Муми-Тролль», устная олимпиада 57 школы)
5-7 класс — поступление в профильные классы лучших школ (179 школа, Лицей «Вторая школа», Гимназия 1543 на Юго-Западе, Гимназия 1567, Гимназия 1514, школа «Интеллектуал», лицей 1580, математические классы Творческой лаборатории «2х2» в школах 1329, 2086, 1210, 444)
5-7 класс — нестандартная математика для эстетов. Серия занятий для тех, кто учится в хорошей школе, посещает кружки и олимпиады, но хочет найти в математике больше смыслов, глубины, красоты и интересных задач.

Стоимость занятий: 5000р./час
Место проведения: м. Щукинская, skype

Количество мест ограничено. Звоните или пишите!
Контактный телефон: +7 (915) 105-51-51 (Максим).
e-mail: matholimp@mail.ru

Мое образование:
Школа 1189 им. Курчатова (Курчатовская школа) — 2003г.
ЗФТШ (красный диплом) — 2003г.
МФТИ (красный диплом) — 2009г.
ВШЭ — 2011г.

 

 

Мои победы:

 

 

 

Моя победа как коуча:

 

 

 

Более подробную информацию обо мне и о занятиях можно найти по ссылке.

Поступление в Курчатовскую школу 2077

Курчатовская школа (школа №1189 им. Курчатова, Курчатовская школа №2077 официальный сайт) является лучшей физико-математической школой на северо-западе Москвы*.

Для желающих поступить в 5 класс в Курчатовской школе проводятся следующие мероприятия:

  • Родительское собрание для поступающих
  • Консультации (открытые уроки) по русскому языку и математике
  • Первый тур Курчатовской олимпиады (12 февраля 2017 года)
  • Второй тур Курчатовской олимпиады (предположительно 23 апреля 2017).

Вступительные экзамены будут проведены в апреле года в виде второго тура Курчатовской олимпиады.

Официальный сайт школы: http://kurchat.mskobr.ru/

Для подготовки к поступлению в Курчатовскую школу 2077 (№1189) приходите на занятия.

*Ну, на самом деле, можно ещё присмотреться к математическому классу ТЛ «2х2» в школе 1210.

Олимпиады по математике для 5, 6, 7 классов 2017-2018

Статья регулярно дополняется. Следите за обновлениями!
В социальных сетях информации больше, появляется она раньше:
Матолимп ВКонтакте: https://vk.com/matolimp
Facebook: https://www.facebook.com/matolimp
Инстаграм: https://www.instagram.com/matolimp/
Telegram: https://telegram.me/matolimp
Приходите на занятия!

Устная олимпиада по математике для шестиклассников в МИРЭА 2017
Дата проведения:  17 сентября 2017 года
Подробная информация и форма регистрации (до 11 сентября) на сайте олимпиады
Задание устной осенней олимпиады шестиклассников в МИРЭА 2014 года
Устная полимпиада для шестиклассников в МИРЭА 2016 (задания, список призёров)

Турнир Ломоносова 2017
Турнир Ломоносова проводится ежегодно в конце сентября.
В 2017 году турнир состоится 1 октября
Регистрация участников на сайте турнира: http://turlom.olimpiada.ru/
Задания турнира Ломоносова 2017
Результаты турнира Ломоносова 2017
Варианты разных лет:
Математика:
2014   2013   2012
Математические игры:
2014   2013   2012

«Осенний олимп» 2017 года
Математический конкурс
Проводится в конце сентября 2017 года
Первый этап – интернет-конкурс
Второй этап –  очный тур
Первый этап – интернет-конкурс  (участие бесплатное) 28 сентября-02 октября
Регистрация по ссылке: https://olymp.matznanie.com/oo2017/

Результаты Осеннего олимпа 2017 можно найти по ссылке.
Задания Осеннего олимпа 2015 с решениями и ответами
2013 год:  5 класс   6 класс   7 класс
2012 год:  5 класс   6 класс   7 класс

Открытая устная олимпиада 57 школы по математике для школьников 6-7 классов 2017
Дата проведения: хх октября  2017 года
Необходима регистрация
Сайт: http://sch57.ru/olympiad.html

Всероссийская олимпиада по математике 2017 (школьный тур)
Олимпиада проводится 16-23 октября 2017 года
Задания 2014 года:  5 класс   6 класс   7 класс
Задания 2013 года:  5 класс   6 класс   7 класс
Задания 2012 года:  5 класс   6 класс   7 класс
Результаты школьного тура Всероссийской олимпиады по математике 2017.

Всероссийская олимпиада по математике 2017 (муниципальный тур)
Время проведения: 03 декабря 2017 года
Задания, ответы, решения, результаты
Задания 2014 года:  5 класс   6 класс   7 класс
Задания 2013 года:  5 класс   6 класс   7 класс
Результаты окружного тура Всероссийской олимпиады по математике 2017.

 

2018 год:

 

Турнир Архимеда 2018 года для 6-7 классов
Задания ответы решения результаты 2018 года
Дата проведения: 21 января 2018 года. Необходима регистрация!
Задания разных лет:
2016 год
2015 год   решения
2014 год   решения
2013 год   решения
2012 год   решения
Турнир Архимеда 2017 : задания решения результаты

Олимпиада 5 класса по математике в МИРЭА 2018 (письменный тур)

Задания ответы решения результаты 2018 года
Время проведения: 28 января 2018 года
Сайт: http://mathbaby.ru/
Необходима предварительная регистрация.
Список победителей олимпиады пятиклассников в МИРЭА 2018

Математический праздник в МГУ 2018 года
Задания, ответы решения результаты 2018 года
Дата проведения: хх февраля 2018 года
Организационная информация на сайте
Задания разных лет:
6 класс:   2012 год   2013 год   2014 год   2015 год
7 класс:   2012 год   2013 год   2014 год   2015 год
Математический праздник 2016 задания решения результаты

Математический конкурс «Кенгуру» 2018
Время проведения: 15 март 2018 года
Задания олимпиады Кенгуру 2018, ответы, решения Кенгуру 2018
Задания прошлого года
5-6 класс  7-8 класс

Устная городская олимпиада по математике для 6-7 классов 2018
25 марта 2018 года
Сайт олимпиады
Задания разных лет:
2014   2013   2012

Олимпиада школы «Муми-Тролль» 2018
март 2018 года
Необходима регистрация по телефону
Условия, задания, решения, результаты
Задания прошлых лет (все классы):
2015   2014   2012   2011

Математический конкурс «Кенгуру» 2018
Время проведения: 15 марта 2018
Задания с ответами Кенгуру 2015:

Олимпиада 5 класса по математике в МИРЭА 2018 (устный тур)

Задания 2018 года ответы решения результаты 2018 года
Дата проведения: 18 марта 2016 года
Сайт олимпиады
Необходима предварительная регистрация.
Задания 2014 года:  Часть А   Часть Б
Задания 2013 года:  Часть А   Часть Б


Устная городская олимпиада по математике для 6-7 классов 2018

Дата проведения: 25 марта 2018
Необходима регистрация.
Об условиях участия читайте на сайте:
http://olympiads.mccme.ru/ustn/

Математический конкурс «Весенний олимп – 2018»
Время проведения: xx апреля 2018 года
Актуальная информация
Задания результаты решения олимпиады «Весенний олимп 2018»
Задачи разных лет:
2014 год:  5 класс   6 класс   7 класс
2013 год:  5 класс   6 класс   7 класс
Результаты, победители, призёры олимпиады «Весенний олимп» 2015 года

Устная олимпиада по математике для шестиклассников 2018
Устная олимпиада для шестиклассников в МИРЭА 2017
Дата проведения: 20 мая 2018 года
Задания и результаты устной олимпиады для шестиклассников в МИРЭА 2015
Вариант 2012 года:  Часть 1   Часть 2
Вариант 2011 года:  Часть 1   Часть 2

Следите за обновлениями!
Матолимп ВКонтакте: https://vk.com/matolimp
Facebook: https://www.facebook.com/matolimp
Инстаграм: https://www.instagram.com/matolimp/
Telegram: https://telegram.me/matolimp

Вступайте в группу ВКонтакте: http://vk.com/matolimp
Подписыватесь в Facebook: https://www.facebook.com/matolimp
Приходите на занятия!

Статья регулярно дополняется. Следите за обновлениями!

Любое копирование возможно только с разрешения автора с обязательной действующей ссылкой на matolimp.ru

Если Вы обнаружили неточности, нерабочие ссылки, или у вас есть какие-то предложения или информация, которой вы хотели бы поделиться с читателями, пишите в комментариях или на matholimp@mail.ru

 

179 школа

Вступайте в группу ВКонтакте: http://vk.com/matolimp
Подписывайтесь в Facebook: https://www.facebook.com/matolimp
Инстаграм: https://www.instagram.com/matolimp/
Telegram: https://telegram.me/matolimp

Информация о приёме в 179 школу в 2018 году: http://179.ru/index.php/school/Nabor

Два важных интересных текста от читателей:

======

Математика в 7-9-х классах представлена тремя дисциплинами.

Алгебра (школьный курс) не то, чтобы в опале, но отношение к ней в школе  очень равнодушное. Отсюда и неприятные неожиданности, встречающиеся иногда на ЕГЭ. Алгебры в неделю всего одна пара. Урок ведут два преподавателя.

Геометрия более уважаема. На нее в неделю три часа выделяются. Задачник Гордина очень популярен. Урок ведут два преподавателя.

Матан. Преподаватели математики считают его основным предметом школы. Преподается матан очень достойно.  На урок приходят четыре и более преподавателей. На него выделено две пары в неделю. Кроме математических классов в школе есть еще два биолого-математических. И они тоже зачем-то учат  матан.

Информатика. По объему домашних заданий превосходит матан. Если матан можно списать, подслушать и т. п., то с информатикой это не прокатит. Если ученик сдает код, аналогичный  сданному кем-то ранее, то обоих отправят в бан. Программу по классам можно увидеть здесь. Математические классы – это классы «Б». Б1 набирался в седьмой, Б2 в восьмой, Б3 в девятый. Каждый класс идет своей программой  и переходить из класса в параллельный класс невозможно.

Поступления в ВУЗЫ. Полная информация о поступлениях в прошлом году лежит здесь.

Кружки. В школе огромное количество бесплатных кружков. Их расписание висит на первом этаже.  Информация о кружках в 179-ой школе выложенная на ПГУ и на сайте школы может быть не актуальна.

Преподаватели. Их в школе, где учатся 500 учеников, великое множество. Но почти все они совместители. Очень много пересечений с расположенной недалеко, 57-й школой.

Поездки. Многие преподаватели организуют поездки. Больше других в этом деле преуспел физик Тарчевский А. Е.

Атмосфера и прочее. Бросается в глаза, что дети из параллельных классов практически не общаются между собой. В школе не принято дарить подарки( в т. ч. цветы) учителям, директору,  завучу и т. п. ни по каким поводам. Линейка 1-го сентября длится около пяти минут, далее все идут учиться. Детей, которых нельзя считать очень способными,  в школе нет по определению. Поэтому дети делятся на мотивированных и не мотивированных (потерявших мотивацию). Последних, часто отчисляют из школы. Это реальность, а не страшилка. Бывает, что до выпуска доучивается только половина набранного класса. 179 — одна из немногих школ, которая принципиально не заводит группу в Фейсбуке. Школа получает большую поддержку от своих выпускников. Некоторые из них (уже имеющие имя в мире науки) приходят и берутся например бесплатно вести какой-нибудь кружок.

======

Ещё один текст:

=== Собеседование в мат.класс 179 школы ===

Собеседование в мат.класс 179 школы — основное испытание, по результатам которого принимается решение о приёме/отклонении поступающего. Письменный этап по нестандартной математике играет роль предварительного фильтра (и его можно пропустить, имея дипломы «правильных» олимпиад). Результаты письменного этапа по школьной математике носят для экзаменаторов лишь справочный характер, т.к., по их словам, любую тему по школьной математике можно без проблем «подтянуть».

О собеседовании в мат.класс 179 школы важно знать, что это не соревнование по решению задач с устной сдачей, а полноценный устный экзамен, построенный вокруг решения задач. Целью экзамена является проверка наличия у поступающего гибкого математического мышления (его признаки указаны ниже).

Экзаменаторы подчёркивают, что критерий отбора в мат.класс — не количественный (число решённых на собеседовании задач), а качественный — общее ВПЕЧАТЛЕНИЕ, произведённое поступающим на экзаменаторов.

Из этого следует важное отличие тактики прохождения собеседования от тактики поведения на устных олимпиадах. А именно:
* на устной олимпиаде, где критерием успеха является число баллов, набранных за решение задач (возможно, частичное решение), попытки сдать задачи сверх уже сданных НЕ МОГУТ привести к снижению числа баллов, и в целом не приводят к ухудшению положения участника
* на собеседовании при попытке сдать не полностью понятую или частично решённую задачу можно ЗНАЧИТЕЛЬНО испортить впечатление, сказав какую-нибудь ерунду или продемонстрировав непонимание логики рассуждения. Подобная порча впечатления может прямо привести к провалу.

То есть правило «пытайся сдать как можно больше, хуже не будет, а плюс несколько баллов наберёшь» здесь НЕ РАБОТАЕТ. И хуже может стать, и не в баллах дело.

ВНИМАНИЕ: убитое впечатление не перекрывается даже большим числом решённых задач. Поступающему следует быть особенно внимательным и аккуратным ближе к концу собеседования, когда мозг уже устал (и склонен к ошибкам), при этом остались только трудные / непонятные / незнакомые задачи. В это время особенно высок риск при попытке сдать задачу.

В чём проявляется гибкость математического мышления, которую (или отсутствие которой) целенаправленно выявляют экзаменаторы.
1) умение построить решение для задачи, «шаблон» решения которой поступающему не известен (для этого при приёме условия задач варьируются, чтобы увидеть, как поступающий перестраивает решение)
2) умение отойти от ошибочного решения, осознав ошибку по намёку, данному экзаменатором.

На собеседовании экзаменаторы целенаправленно выявляют и отсеивают людей, которые имеют «кружковый кругозор» (т.е. прорешали/разобрали заранее много задач по известным темам, и могут воспроизвести более-менее шаблонное решение), но не способны гибко рассуждать, проявляя умения 1) и 2).

Хороший способ заранее проверить «гибкость» (и оценить шансы пройти собеседование) — дать школьнику подборку задач из сильных олимпиад типа Матпраздника, которые (задачи) не попадают очевидно в традиционно-кружковые темы, но решение которых в принципе строится логическими рассуждениями и «раскруткой» условия. Если школьник начинает строить решение, но, возможно, что-то «не докручивает», то шансы есть; если часто не знает, с чего начать, то шансы невелики. Понятно, что разбор решений сам по себе не развивает гибкость и способность строить решения — он лишь добавляет известные шаблоны.

На собеседовании нужно быть готовым к тому, что (возможная) ошибка в рассуждении будет истолкована экзаменаторами расширительно. Например, избыточные пояснения на конкретном примере при доказательстве какого-то утверждения могут быть истолкованы экзаменатором как непонимание того, что общее утверждение нельзя обосновывать единственным частным примером.

Также важны общие навыки ведения диалога с экзаменатором:
* НЕ СПОРИТЬ, а прислушиваться к замечаниям. Возможно, замечание — это проверка на осознание поступающим ошибки в своём рассуждении. Отстаивать неверное рассуждение, не поняв замечание, это прямой путь к ухудшению впечатления; напротив, осознание ошибки работает в пользу поступающего
* чётко формулировать мысли при ответе, т.к. ошибка из-за нечёткости может быть истолкована не в пользу поступающего
* не пытаться отвечать на вопросы быстро (риск ошибки), а попросить время на подумать

Полезны также некоторые обычные правила устной сдачи задач:
* следует сдавать задачи по мере решения, а не накапливать решённые задачи (в конце собеседования может не хватить времени их сдать)
* если диалог с экзаменатором по одной задаче слишком затянулся, следует попросить разрешения переключиться на решение другой задачи

======

Написано по опыту собеседования в 7-й мат.класс школы 179 в 2015 г.

======

Вступайте в группу ВКонтакте: http://vk.com/matolimp
Добавляйтесь в друзья в Facebook: https://www.facebook.com/matolimp
Инстаграм: https://www.instagram.com/matolimp/
Telegram: https://telegram.me/matolimp
Приходите на занятия!